翻转课堂提升物理学科核心素养——以《反冲运动 火箭》为例

作者：徐新兵

来源：中国信息技术教育, 2019, (22): 64-66.

• 翻转课堂
• 高中物理
• 核心素养

高中物理翻转课堂与物理核心素养培养是一种正向实现的关系。本文以《反冲运动火箭》的教学为例,通过"自主学习任务单+微视频"引导学生课前从事高质量自主学习,通过进阶作业和协作探究促进知识内化,提升物理核心素养。