以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,以"简谐运动"为例,具体阐述如何以教学内容为载体,以情景提问为引导,以探究活动为主体,就思维引导、实验设计、实验操作提出了建议,最终达到培养学生核心素养目标.
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