牛顿第一定律描述的状态是一个理想化的物理状态,教师只能借助近似实验和理论抽象帮助学生理解。为此,通过平衡法设计了一个简单、直观的方法模拟牛顿第一定律的物理状态,用低速运动方式定性和定量地表征了牛顿第一定律,并初步提出了透明模拟的实验教学思想。
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