低段学生数学符号意识的培养策略

作者：魏燕惠

来源：教学月刊小学版(数学), 2019, Z1: 87-90.

• 低年级数学
• 数学符号
• 符号意识
• 培养策略

符号意识是数学课程标准中的一项重要的教学目标,并与数与代数部分内容紧密相连。本文针对当前低年级学生学习数学符号过程中存在的问题进行分析,并指出提高低年级学生数学符号意识的培养策略。