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摘要
课题组通过大量调研分析,明确了汽车故障诊断分析能力为汽车后服务企业高技能人才的核心能力。而现有的两种人才培养模式在人才方面都存在较多的问题,因此笔者从三个维度、三个层面和三个落脚点方面全面构建了基于混合式教学的高职汽车高技术人才培养模式,并统计了实行混合式教学的高职汽车高技术人才培养模式前后的两个班级考试结果并行对比,显示该模式比原有的人才培养模式更加合理高效,专业人才培养质量有效提高,具有较高的实用和推广价值。
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单位浙江经济职业技术学院
