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摘要
从应用型人才培养目标出发,首先就英语学科领域应用型人才培养目标的内涵进行界定与解读;然后基于目前国内的相关研究、连续两学年的学生期末评教结果分析以及批阅机考试卷主观题反思,指出目前大学英语课堂教学中存在与应用型人才培养目标相脱节的危机问题;最后,通过相关问卷调查对危机问题进行分析与论证。
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从应用型人才培养目标出发,首先就英语学科领域应用型人才培养目标的内涵进行界定与解读;然后基于目前国内的相关研究、连续两学年的学生期末评教结果分析以及批阅机考试卷主观题反思,指出目前大学英语课堂教学中存在与应用型人才培养目标相脱节的危机问题;最后,通过相关问卷调查对危机问题进行分析与论证。
