目的观察人文教育教学在人体解剖学的应用效果。方法将参与人员随机分成对照组和人文组,分别进行传统教学模式和人文教学,评估并比较两种研究方法的教学效果。结果人文教学组学生的教学满意度及综合能力好,且期末总评分和优秀率高。结论将人文关怀应用于解剖学教学中有利于培养临床医学专业学生的专业精神及品格。