在推动教学改革的过程之中,各种创造性的教学策略和教学理念备受关注,为了构建高效课堂,保障学生获得更多的收获,许多老师开始将创造性的教学理念融入学生的自主学习环节,在引导和鼓励学生的过程之中促进教学资源的优化配置及利用。本文以小学高年级数学教学为分析对象,了解问题情境这一重要教学策略的应用要求,分析情境创设的具体策略,以期为推动小学高年级数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。
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