参与式教学契合当前课程改革标准要求,有利于创建师生积极参与、交往互动、共同发展的实践环境。在初中数学课程改革中,教师围绕学生主体参与形式,充分调动多元化课程资源,能够优化教学过程,提高课程实践效果。基于此,本文从初中数学课程改革基本要求出发,简要分析参与式教学的特点,明确学生教学参与形式,进而探究其在初中数学中的应用过程,总结其应用价值。
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