浅谈小学语文作业创新设计

作者：田秀清

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (04): 82.

<正>一、传统语文作业的弊端在传统的守成性教育思想指导下,语文作业的往往局限在再现、重复的范畴内,作业内容大多是机械抄记、重复套用,这严重地抑制了学生的学习兴趣,限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高,更重要的是制约了学生的个性化发展。布置作业是语文教学中不可缺少的一个环节,"有专家研究表明:一个小学生,每天坚持写作业,到期末能记住全部知识的90%左右,而每天只听课,不写作业,到期末只记住全部知识的20%,多