随着大学英语教学改革的深入,大学英语拓展课程已成为大学英语教学体系的重要组成部分。文章从教育生态学视角出发,分析了农林院校大学英语拓展课程教学中存在的非生态化问题,探讨如何从课程设置、教学过程及教学评价三个主要方面来进行改进,以期构建可持续发展的生态化的农林院校大学英语拓展课程,不断满足社会对英语复合型人才的需求和学生个性化发展的需求。
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