小学古诗文“读、诵、吟”教学模式初探

作者：余林

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (03): 65.

• 小学古诗文
• “读、诵、吟”
• 教学模式

小学语文教学中,学生对文本的"读、诵、吟"是必须注意和思考的,尤其对那些充满强烈情感的文本,无论是古代的还是现代的,也无论其情感的归宿如何,都需要思考学生的读。本文是对小学古诗文"读、诵、吟"教学模式的初探,有其借鉴意义。