以开放式思维应对声乐学习过程中换老师事件

作者：于贵祥

来源：歌唱艺术, 2018, (06): 14-18.

• 声乐学习
• 开放式思维
• 声乐教师
• 心理调适
• 声乐学科

<正>声乐学习的过程,就是一个持续的开放式纠错的过程。歌唱本身的技术和艺术层面如此,歌者的个体层面如此,歌唱教学的客观(教师)层面也必须如此。否则,不但不能让声乐学习者获得技术和艺术上的进步,更无法承担起传承文化、传播真善美的历史重任。这些并不难理解——没有知识的更迭和升级,就不会推动歌唱者技艺的不断提升,也就无法更好地开展艺术的二度创作。什么是开放式纠错?开放式纠错是

• 单位
  辽宁师范大学