以发展高中生信息素养为目标导向的问题情境教学与课程改革要求的理念高度契合，为解决高中信息技术学习中学生难以学以致用的教学困境提供了可行的路径。基于信息素养培养的问题情境教学需要以较大的主题或项目整合教学内容，以持久思考性的核心问题贯穿学习过程，以真实问题助力学生持久深入学习，以问题解决实现知识的迁移应用。文章以“编程计算”教学为例探讨如何在问题情境教学中培养学生的信息素养。
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