摘要

数学这门学科是组成高中教育课程的一个重要部分,但常由于高中数学所具有高逻辑性和高抽象性,使得高中生常常会感觉数学很难理解,导致他们对学习数学产生抵触心理。因此,教师在高中数学教学过程中,应当运用适合实际教学情况的数学教学手段,给学生营造一种轻松愉快的数学学习氛围,并因材施教,根据学生学习高中数学的具体掌握情况,运用恰当的教学方法来对学生的解题能力进行培养,从而使学生在实际的数学学习中提高学习效率。