《新的数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"在这个减负的大环境下,笔者开始尝试布置与众不同的作业。下面,笔者将从描述型数学作业、共享型数学作业、分析型数学作业、总结型数学作业等方面,浅析有关小学数学作业创新的研究。