高职高专高等数学课程文化因素二次开发初探

作者：匡荣

来源：四川职业技术学院学报, 2019, 29(02): 123-161.

DOI：10.13974/j.cnki.51-1645/z.2019.02.023

• 数学文化
• 高职高专
• 课程二次开发

通过对高等数学课程文化因素的挖掘和二次开发,能有效激发高职高专学生的学习兴趣,提高他们的数学文化素养。作为高数课程文化因素二次开发的主体,教师和学生都要充分挖掘教材中的数学文化资源,更新教学理念,变换教学角色,提升高数课程的教学效果。

• 单位
  萍乡学院