将“数学之源”融入小学数学教学

作者：赵娜; 代慧

来源：江西教育, 2022, (03): 56-57.

• 小学数学
• 数学文化
• 数学之源

将"数学之源"融入数学课堂教学中,是素质教育行之有效的途径。本文以苏教版小学数学教材中的"算盘的认识""角的度量""圆的认识"为例,通过回溯"数学之源",对数学文化走进日常数学课程的策略进行分析与探索。