英语学习活动观强调学习内容要围绕学习理解、应用实践及迁移创新等一系列相互关联、往复循环的活动展开。将德育按照上述三个层面展开，不仅可以融德育于英语教学，而且可以引导学生在参与活动中理解、内化并践行文本所承载的价值观。本文运用英语学习活动观，结合评价理论，提出英语教学中德育的实现路径，并结合案例论证了这一路径的有效性，旨在探讨如何在英语教学中有效地落实德育。
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