“教学合一”是当前教育事业发展趋势，在初中数学教学中贯彻“教学合一”理念，可以丰富学生知识储备，提高课堂教学效果。因此，在初中数学课堂教学中，教师有必要贯彻“教学合一”理念。但是当前初中数学效果不理想，存在诸多问题，比如学生参与性不强、练习时间难以保障等等。针对这些问题，教师可以基于“教学合一”理念，采取积极教学策略，比如激发学生的学习兴趣、保障学生充足的练习时间，全面提升初中数学的教学效果等。
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