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摘要
<正>自课标发布以来，音乐创造一次又一次被提升到新的高度，从整体的标准到更具有指向性、明确性、更深入的标准，音乐义务教育课程标准（2001年版）中音乐课程的基本理念强调“重视音乐实践，增强创造意识”。当时的人还处于认知中缺少创造意识的阶段，国家的富强需要有创新人才，创造意识的培养要从娃娃抓起，因此要增强国人的创造意识；时隔十年，音乐义务教育课程标准（2011年版）课程基本理念中指出要“强调音乐实践，鼓励音乐创造”。课标的表述中从“增强创造意识”到“鼓励音乐创造”，说明在十年的重视培养下，人们的意识中已经有创造这个理念，但是还未能在个人内驱力的指引下，主动且自然地去创造，因此要“鼓励音乐创造”；直至第三版艺术义务教育课程标准（2022年版）的发布，核心素养内涵中再次强调：“创意实践包括营造氛围，激发灵感，
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