立德树人,打造有温度的高中历史课堂——以“开创外交新局面”一课为例

作者：葛东华

来源：教育界, 2020, (18): 21-22.

• 立德树人
• 温度
• 高中历史

为了贯彻立德树人的目标,高中历史课堂可以用有温度的历史事件、人物和语言,从现实性、平视性和内生性的角度激发学生的兴趣,内化学生的素养和行动。文章以高中历史 "开创外交新局面"一课为例,阐述了如何打造有温度的历史课堂。