当前线上资源丰富、学生的学情变化复杂，如何有效提高学生利用互联网和移动客户端的学习效率，是耕作学课程教学改革的着力点和新突破。该文在分析BOPPPS和PDA教学模式的本质与理念的基础上，将BOPPPS教学模型中导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结6部分融入耕作学课程设计，线下参与式学习部分采用PAD模式，构建了BOPPPS和PDA模式的线上线下混合式课堂教学模式，取得良好的教学效果。实践证明该模式能够有效引导学生主动参与教学过程，提高高阶能力，提升课程教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
