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摘要
在高等体育专科学校进行“工匠精神”教育，需要将“工匠精神”宏大的精神内涵具体化到体育文化的细节中，以体育生熟悉的、能够感知的、生动有趣的素材开展教育活动。“工匠精神”教育与课程思政在教育目标方面具有高度的一致性，这决定了以课程思政为搭载平台将“工匠精神”教育融入课堂教学的可行性。以课程思政作为搭载“工匠精神”教育的平台，有助于缓解“工匠精神”教育资源支持不足的困境、促进“工匠精神”教育落实到课堂教学各环节中。而独具特色的体育高等专科学校的校园文化建设，则使校园成为“工匠精神”隐性教育场域。
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