创设情境是高中物理中的重要教学形式，其可以为学生学习建立良好的心理环境。情境还是探究问题的发源地，可以产生许多有探究价值的问题。《曲线运动》一节是学生从直线运动学习进入到曲线运动学习的第一个关卡，这一节的学习质量对后续的学习有较大的影响。在这一节的教学中，教师可以通过创设问题情境，以改进教学形式，提升教学质量。
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