思想政治议题探究的教师担当

作者：王兴刚

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2019, Z1: 27.

<正>1.教师要树立科学的课程观。以思想政治教材选修3《国家国际组织常识》(以下简称《国常》)教学为例,教师应转变观念,实施活动型学科课程,将相关社会议题作为教学内容,让学生在关注、讨论、解决社会议题的过程中,在理论和实践之间建立关联、架设通道,从而学会学习、获得能力、生成情感、提升素养。2.教师要进行有效的深度学习。