识字教学作为小学低年龄段学生的基础教学,对小学生的发展起着积极的促进作用,然而传统的识字教学不能满足当代低年龄段小学生的学习需求,忽视了对低年级小学生识字教学的全面发展,针对这一现象,教师采用兴趣教学的方法帮助小学生进行识字的学习。该文就小学语文低年级识字的兴趣教学进行探讨与分析,以供语文教育教学专家的参考与评价。
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