在我国教学体制持续改革背景下,鸭架式灌输等传统教学模式愈发的不够适用,而选择融入数形结合思想,则有助于减少课程内容难度,在方便学生理解记忆的同时,大幅度提升整个数学课程的教学效率和水平,提高学生的数学综合能力.由此,本文将在客观阐述初中数学课堂教学中引入数形结合思想的必要性基础上,探讨今后数形结合在初中数学教学中的有效应用策略.
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