追求真实课堂

作者：柳志英

来源：小学科学(教师版), 2020, (02): 111-112.

<正>课堂从来都不是教师一个人的舞台,而是以学生为主体、教师为主导的一个共同合作的平台。在这个平台中,激活学生的认知和思维,让学生产生学习的兴趣,进而深入学习,学有所感,学有所获,才是充满活力的课堂,也是真实有效的课堂。历史题材的品德课堂,要么较为枯燥,要么比较厚重,如果课堂不能激起学生的兴趣,不能给予学生真实的道德体验,那学生往往学得索然无味,一无所获。《鸦片的背后》是苏教版《品德与社会》五年级下册中的一课,本人曾两度执教公开课,两次上课不同的感受让我深深意识到品德课堂应该成为"活"课堂,品德课堂要回归真实。