<正>大多数教过"乘法交换律"的老师都有这样的感觉,这内容太简单了!是的,如果只停留在知识层面,进行"就事论事"式的浅表性教学,于学生而言,除了知识的叠加外,没多少"获得感"。但若走进教材深处,悉心研究交换律所处的知识结构及其思想内核,悉心琢磨儿童的学习心理,完全可以构筑一道妙可不言的课堂风景。"近水楼台先得月",作为同
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