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摘要
就语用学视角下的国内英语教材研究而言,研究对象主要是初中教材和大学教材,研究焦点主要是言语行为信息,研究内容主要包括言语行为信息、语用能力培养、语用失误、语用预设、元语用信息等方面,研究视角主要为言语行为理论和礼貌原则,研究方法多为文本统计。在未来研究中,宜促进各学段英语教材和同学段不同类型教材的均衡研究;借鉴国外研究经验,进一步拓展研究话题,对已涉及话题深化研究;借助多种研究工具加强对教材使用的行动研究和实验研究,加强利用教材进行语用教学的教学效果研究和教师专业发展研究;加强二语习得理论应用力度,对学习者语用能力的习得和发展规律进行深入探索。
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