问题意识,既人类在遇到不明白的事物、现象时产生的疑问、探究的心理状态。数学是一门基于探究的学科,所以问题意识的培养对于学生学习数学来讲十分重要。鉴于小学生对新奇的事物更容易感兴趣,所以教师在培养学生问题意识的时候不能采用同一种方法,要利用多元化的途径让学生的问题意识得到培养。这样一来,既可以激发学生学习数学的兴趣,也可以激发学生的潜能,让学生的数学思维有效地提高。文章从"创设良好的学习氛围""留出充足的时间与空间""开展合作学习"方面阐述了在小学数学教学中培养学生问题意识的途径。
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