PBL结合案例特色教学法应用于临床药学带教中的效果研究

作者：薛颖妍; 梁美玲; 梁冬红; 黄惠敏^*

来源：黑龙江科学, 2022, 13(09): 96-97+100.

• PBL
• 案例特色教学法
• 临床药学
• 实践操作技能

选取低年资药房调剂药师及药学实习生共12人，并随机分为对照组(6例)和实验组(6例)。对照组采用传统教学方法带教，实验组采用PBL结合案例特色教学法带教，教学结束后对两组学生进行成绩考核和问卷评估，比较两种教学方法的效果。实验组在理论知识考核、实践操作技能考核和问卷调查评分等方面均优于对照组，结果具有统计学差异。PBL结合案例特色教学法有利于调动学生的积极性和主动性，提高其分析和解决临床问题的能力，有利于培养符合临床实际工作要求的临床药学人才。

• 单位
  佛山市顺德区龙江医院; 广东医科大学; 广东医科大学附属第三医院