Seminar法结合护士分层次教学在指导门诊护士心肺复苏培训中的分析

作者：马林林; 刘芳^*; 杭润霞

来源：东南国防医药, 2019, 21(05): 536-538.

• 心肺复苏术
• 护理
• 培训
• 目标导向教学法
• 评价

目的探讨Seminar法结合护士分层次教学对门诊护士心肺复苏术(CPR)培训的效果。方法将入职5年内的60名门诊护士随机分为对照组和观察组各30名进行CPR培训,对照采用常规教学方法,观察组采用Seminar教学法结合分层教学方案。培训前和培训后2周、1个月分别对2组护士进行理论知识和操作能力考核;培训后由2组护士采用评分表对教学方法和带教能力进行评估。结果观察组培训后2周、1个月理论知识成绩(87.1±3.2、85.1±3.3)和实际操作成绩(92.5±2.2、96.1±1.9)高于对照组(80.1±2.7、78.6±2.9,88.1±3.8、90.1±2.3),差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教老师的带教能力评分及护生对课程效果评分(78.3±3.2、88.1±4.1)高于对照组(22.9±3.1、81.7±3.4),差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用Seminar法结合护士分层次教学能显著提高门诊护士CPR的综合能力,对门诊护士CPR的教学有较大促进作用。

• 单位
  南京军区南京总医院