通过多元表征 理解相遇问题

作者：任超琼

来源：小学教学设计, 2023, (35): 43.

<正>学生首次学习用方程解决两个物体运动的相遇问题，怎样做能更好地理解相遇问题的方程模型？一、单体运动，引出模型1.铺垫温故，择题解答出示题组，任选一题解决。2.分享沟通，辨别异同交流方法，学生发现都是运用“路程÷速度=时间”模型进行解决，区别在于问题不同。二、双体运动，探究类型【活动1】小组讨论，体验运动四人小组讨论，“两个物体一起运动时，会有哪些不同情况？”学生找到相遇、相背、追及等情况，并用双手分别表示两个物体比划运动过程。