摘要

<正>作为《数学教育研究手册》的第三册,本书主要综述了数学教育中关于学生、教师和学习环境的最新研究成果,是前两册中介绍的理论和研究方法在这些具体领域的运用.第三册包含了这套手册的11章内容(第21~31章),其中前六章依次探讨了语言的多样性、种族、身份认同、性别、数学参与及具身认知等领域的研究(第21~26章);

  • 单位
    教育学院