开放教学，建构语文生态课堂

作者：陈冬梅

来源：语文教学与研究, 2020, (24): 120-121.

<正>学者郭思乐认为教育生态就是一个学生发展的条件系统或者环境系统,在这个系统中,包含了主观因素、物质因素、精神因素等关系。在初中语文教学中教师要积极创设生态课堂,构筑人的生命存在、成长和促进生命完善发展的教学环境。在这样的环境中,学生能和教师一起展开独立的、富有个性的学习活动,并在活动中调动起自身的一切,尝试创造自我,发展生命,从而促使学生的学习能力和课堂教学效果都得到提升。