小学数学复习课教学是数学教学体系中一个重要的环节,但是长期以来受到传统复习模式的拘束,机械地、单调重复地做题给学生带来巨大的压力,也让学生的学习兴趣不断下降甚至完全丧失。为了改善这一局面,数学教师可以将思维导图运用到小学数学复习课中,让学生能够形成更加系统的、清晰的知识脉络,从而促进学生更加高效地吸收知识,实现复习效率的全面提升。
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