高等数学是高等院校中理工类专业、经济管理类专业的一门必修课,也是一门公共基础课,该课程具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,对后续的专业基础课、专业核心课的学习起到重要的作用。但是,在实际的高等数学教学过程中存在一些问题,导致教学效果不尽如人意。基于质量问题分析法对高等数学教学过程中存在的问题进行分析,并针对问题提出建议,以便进行教学改革,从而提升该课程的教学质量。
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