“问题—探究”视角下高中数学归纳法教学研究——“观—议—磨课”的实践性思考

作者：刘政彪

来源：数学教学通讯, 2020, (33): 16-19.

• 问题探究
• 数学归纳法
• 教学研究

"问题—探究"教学模式是在新课标的理念下,以教学内容为依据,以情境问题为引领,以学生探究为中心的教学模式.在参与学校"观—议—磨课"实践的基础上,文章以高中数学归纳法教学为例,研究了"问题—探究"教学模式的实施策略.