<正>在新课程理念的大力推动下，教师开始在数学课堂上引入新思想、新方法与新活动，积极为高中生的主体认知、合作探究与共同发展而创设一个集体参与、友好交流、互助成长的生命乐园。在多方面的深入探究过程中，教师逐渐注意到课堂情境的教学效果与教育价值，因而慢慢尝试在数学课堂上构建良好的课堂情境，以人性化的课堂情境去诱导与激发高中生的认知兴趣与求知动机。因此，
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