促进高中学生物理观念发展的实验教学——以安培力教学为例

作者：罗春春; 张伟; 黄树清

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(10): 55-58.

• 物理观念
• 高中学生
• 实验教学
• 安培力教学

物理观念在教学中顺利实施可以事实经验开始,依次构建概念规律、核心概念、应用实践、迁移创新。文章以安培力教学为例,详细论述通过实验教学构建上述五个部分,促进物理观念的养成和发展。

• 单位
  福建师范大学