地方层面在贯彻中央劳动教育政策过程中出现了以“劳动实践”代替“劳动教育”的替换性执行、“缺斤少两”的选择性执行以及“三教合力”的象征性执行等执行偏差问题。因此，中央层面要加强政策宣讲，使地方明确政策目标的内涵，以避免替换性执行；地方层面应灵活处理政策共性与个性的关系，以避免选择性执行；同时，要落实问责的配套措施，以防止象征性执行。
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