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摘要
推进治理体系和治理能力现代化是"双高计划"背景下高职院校发展面临的创新命题,构建科学化、规范化的评价指标体系则是推动高职院校治理体系现代化的必然选择。基于协商治理的理论视域,围绕高职院校治理活动的有效开展,运用德尔菲法初步构建了包括治理理念、治理主体、治理结构、治理机制、治理效果等5个一级指标、16个二级指标和24个三级指标的高职院校治理体系现代化水平评价指标体系,以期为新时代高职院校治理体系现代化水平研究与评价提供一个有效分析框架。
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单位常州工程职业技术学院
