基于语文核心素养的地域特色校本课程开发实践——以钦州市为例

作者：龚玉华

来源：广西教育, 2019, (18): 71-72.

• 地域特色
• 校本课程
• 核心素养
• 开发

本文以钦州市为例论述将校本课程与地域文化进行有效整合,形成具有地域特色的校本课程的开发措施,提出要讲好家乡故事,规范语言建构与运用;描绘发展前景,促进思维发展与提升;介绍家乡美景,展开审美鉴赏与创造;了解历史风俗,增进文化理解与传承。