在小学数学课堂教学中,课内练习是一个重要的环节,不管是旧知识的复习,还是新知识的预习,都离不开练习。不过,在传统教育模式下,小学数学课内练习基本都是靠机械、大量的反复练习来帮助学生去巩固所学的知识,这样的练习是低效的,不仅不能保证学生的学习效果,还会给学生带来较大的学习负担,影响到他们的学习积极性。为此,简单探究了提高小学数学课内练习有效性的策略。
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