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摘要
《初中数学课程标准》指出,数学教学应该是:从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充分的数学活动和交流机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能.实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学.其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.人民教育家陶行知先生主张:"生活即教育",即:学生的生活就是学生的教育,数学课堂不仅是学习的地方,更是学生生活的"快乐天地".本文笔者就是在陶行知先生的生活教育理念指导下,遵循初中生的认知发展规律,从而激发初中生学习数学的主动性和积极性,培养基本的数学素养.
