CBL+PBL双轨教学模式在中医皮肤性病学实习教学中的应用

作者：张晶; 闫英; 高珊珊; 樊英怡; 徐国梅; 孙雯雯; 韩晓丽; 聂晶; 鲍身涛^*

来源：北京中医药, 2018, 37(11): 1097-1099.

DOI：10.16025/j.1674-1307.2018.11.029

• 以案例为基础的教学法
• 以问题为基础的教学法
• 中医皮肤性病学
• 实习教学

目的探讨在中医皮肤性病学临床实习中引入以案例为基础的教学法(CBL)联合应用以问题为基础的教学法(PBL)的教学效果。方法选取皮肤科实习生40人,随机分为试验组和对照组各20人。试验组采用CBL+PBL双轨教学法,对照组采用传统的讲授教学法(LBL)。采用理论考试和问卷调查的方法评价教学效果。结果试验组理论考试主观题得分和总成绩均显著高于对照组(P <0. 05)。试验组对问卷调查的各项内容的评价均优于对照组(P <0. 05)。结论 CBL和PBL两种教学模式形成优势互补,有利于培养学生的临床思维能力,提高学生自主学习、综合分析、合作学习的能力。

• 单位
  北京中医药大学第三附属医院