学生信息员制度在我国已实施20多年,是高职院校学生参加教学管理的重要方式,充分体现出以人为本的教育理念。与此同时,高职院校在学生信息员制度建设及应用方面仍存在不少问题,导致学生信息员建设的形式大于实质,不利于学生发挥自己的主观能动性。本文就目前高职院校学生信息员制度现存问题进行分析,并提出相关解决策略,以求学生信息员制度能更好的应用于高职院校教学实践当中。
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