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摘要
传承红色基因、保存遗传密码,红色文化教育承载着不可或缺的作用。红色文化的多样态性、层次性,学生的认知、情感以及学校教育的阶段性都对红色文化教育提出了一体化要求。大中小学红色文化教育应该有整体性设计,遵循由简单具象到复杂抽象、整体规划,由情感培育到价值认同、隐性教育与显性教育相结合的原则。大中小学红色文化教育可以通过国家政策引导,把红色文化教育纳入国民教育体系;在尊重大中小学各学段学生身心特质的基础上,提炼各学段红色文化教育的主要内容;规范红色文化教育的课程、教材和师资;对教师进行红色文化教育;使红色文化教育融入各学段的社会实践第二课堂;充分利用现代信息技术等途径,构建覆盖全学段的、立体式的一体化红色文化教育体系。
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